Как же это всё назвать - 3?

Ещё одна консультация: школьник в собственном классе оказался переживающим нападки сверстников, избегающим общения с ними и вынужденно изолированным. Психолог-консультант начинает поиск возможностей улучшения ситуации, обращая свои надежды прежде всего на взрослых - на учителей. 

Выяснив, что школьник не первый год с удовольствием и успехом посещает занятия в музыкальной школе, психолог интересуется, как к этому увлечению относятся в общеобразовательной школе. Оказывается, что практически никак, - ни в классе, ни в школе к предпрофессиональному музыкальному образованию своих учащихся симпатий не питают, относясь к нему скорее с ревнивым пренебрежением. Почему с ревнивым? Потому что в школе же есть уроки пения/музыки, значит, этого достаточно!............................................. 

Интересная "картина" получается, если учесть, что урок пения/музыки у самих ребят практически в любой школе (в любом городе) и в любом году только раздражение/пренебрежение и вызывает... Что касается "картины", то к урокам рисования ребята относятся точно так же, - как к потерянному времени... 

Итак, пообщавшись с ребятами, находим многочисленные подтверждения двум позициям: одной части ребят эти уроки не интересны потому, что эти уроки неинтересные, а ребята и сами в состоянии понять и разобраться в музыке/рисовании настолько, насколько им этого хочется; другой части ребят они не интересны, потому что благодаря учёбе в музыкальной или художественной школе они эти уроки давно переросли.    

Наверное, уроки музыки и рисования могли бы быть интересными для ребят, но это зависит от гибкости учебных программ, от мастеровитости (например, если учитель музыки владеет каким-либо инструментом, а учитель рисования реально рисует) и мудрости учителей, эти уроки ведущие. Но...  

Итак, думаем над вопросом, чем бы мог быть интересен одноклассникам и учителям наш мальчик, который своими занятиями/увлечениями им не интересен?.................................................................................................  

Эврика! А может, ради этого мальчика и других таких же мальчиков и девочек, вынужденных скрывать(!) от сверстников свои музыкальные (рисовальные) увлечения, и ради всех(!) наших школьников организовать в школе, если уж не 1-го октября (это официальная дата международного Дня музыки), то хотя бы 21-го, День музыки?! Вот получилось бы "клин клином вышибить"! И получилось бы, потому что в головах сегодняшних ребят звучит эта самая музыка, не переставая, - в такое время мы живём, что музыка повсюду!     

Да, и назови этот текст так, как тебе захочется!